Aquí teniu una notícia per pensar, força insòlita. Per llegir-la bé, cliqueu-hi a sobre:
Ara que l’heu llegit, responeu aquestes preguntes:
Enguany, començarem a investigar a partir d’aquests temes. Cada grup estarà compost per quatre persones i tindrà una portaveu que en gestionarà l’agenda i coordinarà les tasques.
Penseu-vos bé amb qui voleu fer equip i quins temes us criden més l’atenció. En parlem a l’aula!
Teniu cinc opcions. Cada grup haurà de fer un tema, que triarem d’entre aquests:
a. Joves al Nord i al Sud de la Mediterrània.
b. El clima i la vida a la Terra.
c. Les drogues i altres addicions.
d. La Mediterrània de l’Antiguitat fins al segle XV.
e. Eivissa avui i en el futur.
A classe proposarem la pregunta clau a investigar, com fan en els millors sistemes escolars del món.
2. PAUTES METODOLÒGIQUES
Els equips seran de quatre persones. S’hauran de presentar per escrit abans de finals de setembre i no podran variar durant el trimestre.
Cultivar una bona educació significa avui ser capaç de comprometre’s amb equips de feina col·laboratius on tothom sumi. I això no basta: els millors sistemes escolars prioritzen lligar la feina en grup amb la pràctica dels treballs de recerca. En lloc d’estudiar allò que podem plagiar a internet, del que es tracta és de promoure la generació de preguntes clau, rellevants en la vida quotidiana i en el saber, que aplanin el camí per formular una resposta argumentada i documentada.
En cursos anteriors, l’alumnat amb qui col·laborava va demostrar que investigar i fer bons treballs és possible. Molts d’ells ho van fer amb soltesa i fins excel·lència. Cada curs que superem, es perfecciona. D’això es tracta. Mireu la secció d'”Alumnes protagonistes” al menú d’aquest blog: segur que us depara agradables sorpreses.
Per tal d’arrencar bé l’any, cal que pedalem fort cap a la meta d’aquesta primera avaluació. La prioritat és ara formar grups i triar el tema que col·lectivament us faci més il·lusió. Ens hem d’acostumar a planificar perquè és l’única manera que hi ha hagi resultats positius de la feina. Per això, recordeu que dia 28 de novembre serà l’últim dia, improrrogable, per al lliurament d’aquests treballs.
La graella de temes entre la qual podeu elegir cada és la següent:
1. Les llengües de la Mediterrània, ahir i avui.
2. L’era d’internet i l’educació 2.0.
3. La crisi dels refugiats i els migrants a la Mediterrània d’aquest estiu.
4. Les religions del Llibre (Cristianisme, Islam, Judaisme) a l’Edat Mitjana.
5. Poesia occitana i poesia catalana a l’època medieval.
6. Les Balears en la història lingüística i cultural (dels orígens al 1715).
2. PAUTES METODOLÒGIQUES
Els equips seran de quatre persones). S’hauran de presentar per escrit abans de finals de setembre i no podran variar durant el trimestre.
Enguany, començarem a investigar a partir d’aquests temes. Cada grup estarà compost per quatre persones i tindrà una portaveu que en gestionarà l’agenda i coordinarà les tasques.
Penseu-vos bé amb qui voleu fer equip i quins dos temes us criden més l’atenció. En parlem a l’aula!
Teniu quatre opcions. Cada grup haurà de fer un tema, que triarem d’entre aquests:
a. Valors, actituds i creences de la generació actual i la dels pares i mares.
b. Noves fronteres del progrés humà: la ciència i la tècnica.
c. Les millors escoles i maneres d’aprendre del món.
d. Rànquing dels llocs del Planeta on es viu millor i pitjor.
A classe hem concretat la pregunta clau a investigar per cada grup, com fan en els millors sistemes escolars del món.
El resultat el teniu aquí baix. Ara, tothom a confegir el guió perquè el puguem validar i començar la feina de debò. Ànim!
Malgrat tots els problemes i l’estat manifestament millorable de la qualitat educativa a les Balears i a Eivissa, no ens podem resignar. Un de les maneres de canviar com a professors i professores però també com a famílies i alumnes és mirar cap a altres experiències.
Xavier Melgarejo és, sens dubte, un dels grans promotors de la millora de les oportunitats de bona educació als Països Catalans i a Espanya.
Fa poc ha publicat un llibre ben il·luminador: “Gracias, Finlandia”, que us recomanem vivament.
Recentment, Melgarejo ha pronunciat una magnífica conferència a Menorca. Us convido a veure-la i a comentar-la. Hi podem aprendre, tothom, molt de com reenfocar el nostre compromís amb la joventut, el tresor de qualsevol país:
Perquè a Menorca, des de fa més d’un any, estan movent-se en positiu enmig de la batalla campal de desgast mutu que patim a les Balears. Centenars de mestres i ciutadans i ciutadanes que volen canviar l’educació perquè, governi qui governi, passi a ser una prioritat ciutadana amb un ample consens més enllà de diferències polítiques, han posat en marxa la xarxa Menorca Edu21.
Vist des d’Eivissa o de la resta d’illes, fan molta enveja perquè demostren cada cop més que sí que hi ha alternativa i que podem, si volem, aportar energies netes en favor dels joves. I tot plegat sense reduir les dificultats a problemes de ràtios, pagues extres, substitucions o el TIL sinó reforçant la necessitat d’un pacte ciutadà per l’educació de qualitat. Us convido a conèixer-ne com s’ho fan i què proposen. Segur que podem aprendre’n molt, d’aquest moviment proeducació a Menorca.
Reminyola 