[Vídeos] Joanot Martorell, cavaller i escriptor

 

Tirant Lo Blanc (un web ple de recursos)

Comentari 5: article de David Fernàndez

 

Després de llegir atentament el text, contesta les preguntes següents:

1. Posa un títol al text i justifica’l (màxim dues línies).
2. Què volen dir aquestes paraules i expressions: “elits extractives globals”, “estirabots”,  “multinacionals”, “connivents”, “eloqüència”, “paradoxa”? (Màxim 10 línies entre totes les definicions).
3. Com caracteritza el capitalisme el periodista David Fernàndez? Estàs més aviat a favor del seu atac a l’actual sistema de vida o creus que és incorrecte? Justifica la teva opinió (mínim 8 línies).
4. Quina és la solució que proposa Fernàndez? Quina opinió et mereix? Argumenta la teva posició (Mínim 8 línies).

 

Què saps del conflicte de Síria? Un test

La crisi de Síria, amb el seu devessall de refugiats i refugiades que fugen cap a Europa massivament des d’aquest estiu ens hauria de fer pensar.

Aquí teniu un magnífic vídeo de ’10 produït en favor de l’ong Save the Children que us plantejarà un test (amb una vintena de qüestions) per comprovar què en sabeu del conflicte sirià. Hi haurà sorpreses, ja ho veureu. Qui s’hi atreveix? Cliqueu sobre la imatge i…

 

“Ramon Llull: Phantasticus. El Cant de Ramon” (Vídeo)

Aquí teniu un magnífic documental que us portarà a conèixer per què Ramon Llull és el nostre Shakespeare, el nostre Cervantes, el nostre Dante i el nostre Goethe.

Sota la direcció de Maties Salom i Cesc Mulet, aquesta coproducció de l’Institut Ramon Llull (l’organisme de projecció al món de la llengua i la literatura catalanes), TVC i IB3, el reportatge aconsegueix donar vida al fundador de les nostres lletres. Abans (i potser després de llegir la tria de textos que fem a classe) paga la pena que en gaudiu i podreu entendre el seu paper colossal com a fundador d’una cultura nova i com a filòsof místic absolutament singular a l’Occident medieval.

 

[Comentari 4] Bru Rovira sobre Svetlana Aleksiévitx

El primer text per comentar a la segona avaluació. El llegim a classe i el posem en comú. És del periodista català Bru Rovira a propòsit de la recent concessió a l’escriptora bielorussa Svetlana Aleksiévitx del premi Nobel de Literatura.

Preguntes:

1. Posa un títol a aquest article i justifica’l (màxim dues línies).
2. Què volen dir les paraules “enraonada”, “colossal”, “humanista”, “censor” i “propaganda” (màxim 10 línies).
3. Què busca reflectir Alexsiévitx en les seves obres? Posa’n exemples. Què significa el seu missatge en el món d’avui? Raona la teva resposta. (Màxim: 10 línies)
4. Quina és l’opinió que expressa l’escriptora bielorussa sobre el periodisme? I el de l’autor de l’article, el periodista Bru Rovira? Què ens penses? Justifica la teva opinió. (Màxim: 10 línies).

[1r BTX] Nous temes per als projectes de recerca (2ª avaluació)

En la segona avaluació, tindrem una paleta de tres temes entre els quals triar què vol investigar cada equip. La proposta inicial és la següent:

* El segle XV, el segle valencià de la literatura catalana

* De la Guerra dels Segadors a la Guerra de Successió europea

* De l’Edat Mitjana al segle XVIII: el canvi de paradigma filosòfic a Occident 

Ja podeu anar pensar-vos quin tema preferiu i amb qui voleu fer equip. En parlem a classe.